㈠ 在现实生活中还有哪些老子的“辩证”思想的例子
你的意思是老子：“夫唯不争，故天下莫能与之争”。“是以圣人处无为之事，行不言之教”。
“这种为和平付出之代价无疑比战费来的低廉。”
其实不然。辩证的看的话，同一之中有矛盾的对立，宋朝有打此仗的否定和议决心与及人，财，物，有没有其量变能否达质变的问题。
在这里就要充分理解老子的辩证法：“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。
有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。”
“兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡为上。胜而不美，而美之者，是乐杀人。夫乐杀人者，则不可得志于天下矣。”
如美韩黄海演习，准备航母开进黄海虽说不针对第三方。而一名持刀者来你家门口武刀弄枪的请问你作何感想。
中美两国，和则双赢，争则双不利。
然而我之认为和谐不是无矛盾之和谐，矛盾也不是无和谐之矛盾。
“评价历史问题应该科学而全面，我们经常会用“辩证”思想思考问题”。
辩证法（中国汉语言文字决定的）是止于认识论去思考。换言之。辩证法是认识论的中介。而认识论是全部实证逻辑哲学去完成（分析哲学）。
㈡ 在现实生活中还有哪些老子的“辩证”思想的例子
在这里就要充分理解老子的辩证法：“天下皆知美之为美,斯恶已；皆知善之为善,斯不善已.
有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随,恒也.”
㈢ 什么是用辩证的眼光看问题，通俗点，最好是举出一些实际例子谢谢！
运用科学、辩证的观点和思想方法全面观察事物、分析问题，应注意以下几个方面。
第一，要用发展的眼光分析问题。现实生活和客观事物纷繁复杂，不断变化发展。如果用静止、孤立、绝对化的观点看问题，往往会滞后与偏激。
莫泊桑的小说《项链》，传统的教材分析主人公玛蒂尔德的性格思想往往集中于剖析她的虚荣心，由此上升到对社会制度的批判。改革开放以后随着文化的开放、视角的多元化，对玛蒂尔德的评价变得理解和宽容——对她诚信精神的肯定、责任勇气的赞美和人性的理解，使她的形象变得可爱了。这一变化，恰恰说明了我们的社会观念更为理性和辩证，更重视人自身的理想、愿望和诉求。
课文《唐诗过后是宋词》中，葛兆光教授阐述了因为时代变化带来观众口味的变化，使得流行歌曲在1990年代受到追捧，而高雅诗歌却在同一时代曲高和寡。作者认为深层原因在于流行歌曲融入了深切的思乡情绪、人生喟叹、社会关切、故旧情怀；而诗歌无病呻吟、故作深沉、故弄玄虚，自绝于人。他以“唐诗过后是宋词”的历史进程来预示流行歌曲将会取代高雅诗歌成为新时代大众艺术的主流。可是我们发现葛教授的预言并未实现，原因并不在于这两门艺术形式的对决，而在于世纪交汇之际文化和艺术形式走向多元，任何一门艺术形式都难以成为霸主。现在的艺术领域，已是多种形式并存俱荣的时代，超越了葛教授当年文章中的“两维”领域。
第二，要注意事物之间的相互关系，善于把文章的表现对象放在与有关事物的联系比较中进行考察。任何事物都不是孤立地存在的，分析问题时，要看到事物内部各种构成因素之间的关系，以免偏颇。
隋炀帝在历史上是暴君，他开凿大运河给人民带来沉重负担和深重灾难。可是唐代诗人皮日休却在《汴河怀古》中冷静地评价：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。”客观地说：隋炀帝开凿大运河是一项伟大的工程，促进南北经济发展，后世享用至今，我们还可以联系到秦始皇建万里长城。这首怀古诗让我们看到秦、隋亡国的真正原因，不在于开大运河和建万里长城本身，而在于国君“水殿龙舟事”的源头——践踏民生的“独夫”之心。
《世间最美的坟墓》不孤立地写托尔斯泰墓，而把它和那些豪华的墓葬——“残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺”相互比照，以托尔斯泰墓的朴素来对比否定其他伟人，是否公正和客观呢？辩证地说：拿破仑、歌德、莎士比亚都是伟大的人物，他们本有资格享受死后的荣华，所以对比并非为了贬低他们，而是能更加突出唯有托尔斯泰墓“能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情”。
第三，要看到问题的各个方面，考虑多种可能的因素，抓住最主要的矛盾和最关键的原因，剔除次要的枝节或表象。
《廉颇蔺相如列传》中“完璧归赵”和“渑池会”展示了蔺相如的过人胆识和非凡口才，他以外交家的魄力战胜了秦王，为赵国赢得了国威和荣誉。可是历史学家告诉我们的真相却使我们清醒和冷静：蔺相如的三寸不烂之舌真的能起到如此巨大的作用？秦王真的会败给他？原来，当时秦对外扩张的中心由向东推进改为南下攻楚，所以秦王不因和氏璧的小事与蔺相如乃至赵国纠缠、又在渑池会上与赵修好，为的是防止赵国掣肘自己攻打楚国的计划——其实真正抓大放小、不以一时之怒而影响统一大计的乃是秦王！在《屈原列传》中我们已经清楚地看到了隔壁楚国的命运。蔺相如立下的“功劳”，只是秦国统一趋势中一朵拍击的浪花而已罢。
至于举例。比如大家都说民主好，那么我便找出他不好的地方，有点儿“唱反调”的意思。但是也是全面看待问题。
㈣ 有哪些上学时学到的知识应用在实际生活中的例子
数学中的计算，物理中的杠杆原理，定滑轮与动滑轮，寻找方向就要运用我们学到的地理知识，还有语文中优美的语言也会让我们在现实生活中变得很会说话。
数学中的集团在我们生活中是最常见到的，无论我们想干什么，只要用到现金就会用到数学中的计算，这个在我们生活中是每个人都离不开的。我们经常会发现有的人抬一些重的东西，他们还不起来的时候，就会用一根棍，去撬起这个东西，然后能让别人顺利的把它搬走，这些是利用了物理中的杠杆原理一种科学解释。
在我们生活中我们经常会发现一些人在装修家里的时候，由于家里的房子比较高，他们会利用一种轮子的形式有两根线绕在这里，然后由下面搬到上面，这样也省了物理，也省了人力，这样便捷的一种方式也是利用了我们物理中的一种个定滑轮与动滑轮的原理，它可以使我们的距离缩短一半，也可以使我们的用力程度缩短一半，这样也会给我们提供一个很好的便捷条件。那我们去到一个陌生的地方，我们分不清这里的方向，我们也会通过在我们学地理的过程中，学到了一些看太阳或者是看云彩的这些知识，去分辨我们所在地方的方向。
在我们语文中我们会学习一些修辞，比喻这手法这样的手法，虽然我们在生活中可能不会用心去，想一下我们说的到底是什么，但是我们也会在不经意间用到这些修辞手法，可以让别人觉得我们说的话很有深度，可以让别人觉得我们是一个很有文化的人。
㈤ 在实际生活中,有哪些正确运用意识能动性原理的事例
例如人类在建造房子之前已经设计了图纸
例如人类创造了自然界没有存在的龙、鬼神、上帝、悟空、哪吒等形象
例如自然界本来没有电脑，人类通过实践制造电脑
例如，全国团结一致，白衣天使，冒险向前，齐心抗疫
㈥ 辩证法在现实生活中的应用实例，举一个例子，然后用辩证法解决
“遇到塞车怎么想？
用辩证法一分为二看问题：不好的是耽误时间，好的是速度慢不容易出车祸...”
这只是辩证法的初级，你只看到了矛盾是一分为二的，但矛盾也有主次之分，堵车的坏处是矛盾的主要方面，其决定了矛盾的性质，所以应坚持矛盾的重点论与两点论的统一。
结论是：堵车是不好的，敝处大于好处。