㈠ 科学仪器中的杠杆尺是几年级用的
一、用途：
本产品供新课标小学《科学》教学学生分组实验使用。
二、结构：
由底座一只、立杆一根.大小圆轮组成。
三、使用方法：
1、先把大小两圆轮串在一根螺丝中，并使两轮半径标线在一条直线上，说明轮轴是杠杆的变形。然后把螺丝拧紧在立杆的最上面一个螺孔上，插入底座中，这样组成一个轮轴。
2、在轮轴上挂两个钩码，轮线上倒挂弹簧杆，并向下慢慢拉。观察弹簧秤的读数，并比较钩码上升的距离和弹簧秤下降的距离。说明轮轴由传递力，改变力的方向，改变力的大小作用。
四、注意事项：
1、实验时最好把标线用色笔做上记号。
2、实验完毕拆除，装入包装盒内。
㈡ 用自己的话描述怎样使杠杆尺保持平衡
用《杠杆尺左边的格数×钩码数=右边的格数×钩码数》这个公式使杠杆尺保持平衡。
㈢ 怎么做一个简易的杠杆尺
从这个可以看出中国的教育还是在向开放式发展，用一根粗细均匀的筷子，在其中专间打个小孔，在筷子的两边各放属一个托盘，托盘一边放被测物，另一边放砝码，砝码可用已知重量的小石子，由于是小学的题目，老师要求不会太严格，你可以按着这种方式去做，也可以求助于你的父母，让他们帮你做一个简易的秤
㈣ 杠杆尺在使用时要注意哪些事项
1.用杠杆卡规或杠杆千分尺作相对测量前，应按被测工件的尺寸，用量块调回整好零位。
2.测量答时，按动退让按钮，让测量杆面轻轻接触工件，不可硬卡，以免测量面磨损而影响精度。
3.测量工件直径时，应顺着工件加工方向旋转工件，以指针的转折点读数为正确测量值。
㈤ 杠杆百分表和高度尺怎么配合使用
制作一个连接杆，把杠杆百分表夹持在高度尺上，可以检测高度尺寸和平行度以及平面度等。
㈥ 杠杆尺咋么计算 老师上课讲的忘了唉
左边物体的质量×悬挂点到支点的距离=右边物体的质量×悬挂点到支点的距离.
支点就是杠杆围绕转动的点,一般在中点.
㈦ 用杠杆尺做实验，怎样就是省力怎样就是费力
"根据功的原理，省力必定费距离，费力必定省距离。
具体到杠杆上来说，杠杆平衡时满足:
动力*动力臂=阻力*阻力臂
动力一般就是我们人力。通常可以通过调整动力臂和阻力臂来实现省力和费力。
㈧ 杠杆尺旋钮干嘛的，考卷上的
杠杆尺旋钮用来调节杠杆尺平衡。它叫调零旋钮。
㈨ 小学杠杆尺平衡的公式
动力×动力臂=阻力×阻力臂用代数式表示为F? L1=W?L2。式中，F表示动力，L1表示动力臂，W表示阻力，L2表示阻力臂
㈩ 杠杆尺的左边悬挂钩码,有几种方式可使杠杆疋保持平衡
杠杆的来平衡，是力×力臂自（学名叫力矩）平衡，有两种办法调整平衡，一种是调整力的大小，比如增减砝码；一种是调整力臂的长短，移动挂钩的位置。当然，也可以两种方法同时使用。
杠杆是一种简单机械。在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。在生活中根据需要，杠杆可以是任意形状。跷跷板、剪刀、扳子、撬棒、钓鱼竿等，都是杠杆。滑轮是一种变形的杠杆，定滑轮的实质是等臂杠杆，动滑轮的实质是阻力臂是动力臂一半的省力杠杆。
(10)杠杆尺的使用方法扩展阅读
平衡条件
(1)在无重量的杆的两端离支点相等的距离处挂上相等的重量，它们将平衡；
(2)在无重量的杆的两端离支点相等的距离处挂上不相等的重量，重的一端将下倾；
(3)在无重量的杆的两端离支点不相等距离处挂上相等重量，距离远的一端将下倾；
(4)一个重物的作用可以用几个均匀分布的重物的作用来代替，只要重心的位置保持不变。
相反，几个均匀分布的重物可以用一个悬挂在它们的重心处的重物来代替；似图形的重心以相似的方式分布……正是从这些公理出发，在"重心"理论的基础上，阿基米德又发现了杠杆原理，即"二重物平衡时，它们离支点的距离与重量成反比。