㈠ 進行實物寫生需要什麼樣的繪畫工具
素描：
四開木製畫板，固定工具可以是圖釘或者透明膠，素描紙（前段時間的話不要用太好的紙，等上手後可轉用較好紙畫），鉛筆（准備4B 6B HB 3B 8B等一定要是中華的），橡皮（可買大塊的名字為Hmarang的較好）還可准備橡皮泥（有種名字為FABER-CSTELL的用的人比較多），還有檫筆（數量自定），可收縮畫架
PS．如果想要有性格一點的話還可以准備碳筆，碳鉛不過初畫者最好不要．如果你真想用碳筆之類可以先瀏覽京紅的網頁．：）用碳鉛的畫風是廣美較喜歡的風格．
速寫：
鉛筆（同上）一段時間後還可用碳筆(高考時碳筆速寫風格較其它容易突顯出來，但是輕重較難掌握)，橡皮（同上），畫冊八開（也可以買一塊八開畫板和速寫紙）．
色彩：
水粉筆（可用種名字叫梵谷的水粉筆），水粉紙（不要使用紙質很薄的水粉紙），顏料（馬利較好，白色要准備較多．），水桶可折疊的．抹布（也就是用家中舊的洗臉布即可，衛生紙也行但是比較浪費，其作用是吸收洗完筆後筆中所包含的多餘水分．）調色盒（24格即可），畫箱一個（質量較好那種）．
PS．畫板AND畫架也都是要用到的，而且可以買本書作為參考，《新起點》不錯，不過我的建議僅做參考．
還有設計，但初學時一般不學．
㈡ 畫素描的時候靜物 和 實物寫生有什麼區別
對於靜物來說，形體空間是物體存在的本質表現，是空間感表現的決定因素。物體之間或物體自身的透視關系錯了，將直接影響到造型的准確性和空間存在的真實性。但以准確的形體空間為基礎，通過明暗色彩透視即色彩空間的表現，則可以進一步加強物體之間的物體自身的空間感，帶來與環境空間和我們的心理感覺相諧調的韻味和情調，增強素描造型的真實感，生動感和藝術感染力。
對於實物來說，構圖不宜散亂，也不宜過於集中，物體主次對比要得當，方法是抓住畫面中最精彩的部分詳細刻畫，其他要略畫，如果每一個物體都細刻畫，畫面就會失敗。注意質感刻畫，方法是，用硬鉛筆畫比較光滑的物體，高光部分用橡皮，或畫時留出來，越亮的物體高光越小，但是反光面積很大，體現高光亮的地方最好的方法時把暗部畫重，對比越強烈，光感越好，畫粗糙物用軟鉛筆，高光反光都不宜過強，但是亮面的面積可以略大。
㈢ 對著實物照片畫是寫生還是臨摹啊
不是寫生也不是臨摹復！畫制照片也是近代相機成熟後的產物，因為沒有自己的名稱，有的人就掛在了寫生的名稱下。所謂的「生」應該指的是實物，照片雖然是實物拍下來的，但那時實物的一瞬間印象，但還是沒有還原真實的一面，色彩已經變化。其實把畫照片取個新名詞最好，就叫做：寫照片！
㈣ 幼兒園以畫畫寫生活動，怎樣命題
兒童寫生的方法要根據兒童的興趣而定，有的願意用單線描後填色；有的願意畫素描（就是完全用一種顏色的筆去畫，多以鉛筆畫為主）；還有的喜歡平塗大塊色造型；又有的完全是線描畫。但無論哪一種方式都需要有認真、嚴肅的作畫態度，才能畫出好畫。 1．靜物寫生 兒童學畫是從臨摹開始的，對於寫生一般是不習慣的。寫生要求把有立體感和空間關系的具體實物畫在平面的紙上，這對兒童來說是個發現和創造，所以寫生的內容要從簡單的開始。 先畫靜物寫生，選擇兒童熟悉又喜歡的東西，有利於激發其寫生的熱情。如畫他們常玩的玩具，愛吃的水果、蔬菜，桌子上的花瓶、魚缸，常用文具，家裡的電視機、掛表、台燈等。可以畫單獨的一件物體，也可以把幾件東西擺在一起畫一組。下面我們擺一組靜物讓兒童寫生，步驟如下： ①構圖，用較淡的筆道把要畫的靜物適當地安排在畫紙上，構成一個均衡、協調的畫面。注意要畫在圖畫紙的中央，不要畫得太小或太大，不能畫到圖畫紙的某一個角上。 ②畫出基本輪廓，抓住物體的主要特徵，大體感覺要象。 ③畫顏色，這里主要是畫固有色，即物體本來的顏色。其次是畫光源影響的環境色調，畫出物體的質感。通過靜物寫生，讓兒童掌握初步的構圖能力，簡單的寫生造型和面對實物畫顏色的表現能力。 2．風景寫生 當我們領著兒童到室外去寫生時，面對藍藍的天，綠綠的樹，紅紅的花，白白的雲，兒童們會興致勃勃，欣賞大自然絢麗的色彩。在風和日麗的景色下畫畫，呼吸新鮮空氣，沐浴溫暖的陽光，真像做游戲一樣，這不僅能激發兒童寫生的慾望，而且對兒童的身心健康，培養兒童熱愛生活和熱愛大自然的美好情操都有很大益處。 寫生時應指導兒童細心觀察景物，注重憑感覺作畫，啟發兒童以分析和比較的方法，抓重點的畫，風景寫生的難度就在於把復雜的景物精煉地表現在畫面上。有的兒童不願意先從整體布局之後再畫局部，而是從局部開始一個個地畫，還很有味道，那就不要限制他，讓他盡興去畫，去表現特有的風格。 為了便於取景構圖，可以為兒童設計一個方便而實用的取景框，使用取景框時應先確定主體景物在構圖中的位置，其次選擇相呼應、陪襯的景物。主體景物的位置不應太小、太偏，畫地平線的位置應慎重，一般情況是視點高地平線則高，視點低地平線則低，但主要根據構圖需要。風景寫生的顏色應該有一個色調。大自然中無色不有，並且千變萬化，如果把景物的固有色都擺在畫面上，就會顯得雜亂無章。季節的不同、時間的不同、風景特點的不同，都會使色調產生變化。如：畫秋天晚霞映照樹林，是橙紅色調，偏暖色；春天幼兒園的清晨，還有點霧，是灰綠調子，偏冷色；夏天中午的海灘，是黃調子，偏暖色；冬天的雪地是淺紫灰白調子，偏冷色。兒童用顏色畫風景進步一定會快，風景寫生畫也最能鍛煉色彩基本功。 3．人物速寫 愛畫畫的兒童，常常情不自禁地畫起身邊熟悉的人來，畫媽媽、爸爸看電視，畫奶奶躺著休息，還畫小朋友做游戲。看一眼，畫一筆，再看一眼，又畫幾筆，一會兒就畫完了，還舉起來問：「媽媽，我畫得像不像？」這就是人物速寫。 輔導兒童畫人物速寫，首先要抓人物特徵，也就是動勢、比例特徵和頭像特徵。這是訓練兒童畫人物造型能力的關鍵。反復觀察各類形態的人物，男女老少的服飾、發型、性別、年齡、體態動作、面部表情及其人物與環境的關系時，不但提高了兒童對人物的觀察力，而且能增加很多的知識，開發兒童的智力。 兒童初畫人物總是把頭畫得挺大，身體和四肢的比例很小。為了啟發兒童把人物的動勢、比例畫得准確又要像，教師最好先示範畫一下，讓兒童認真看，邊聽教師的講解邊領會。一般畫站立的成人頭與身體的比例是：男人為1；8，女人為1：7；坐在椅子上的人為1：5，蹲在地上或盤腿坐的人為1：3．5；兒童比例是頭部都大一些。 這些比例是供參考用，畫人物速寫主要憑感覺，不要被這些條條框框限制，大體上符合比例，視覺舒服就可以了。 很多人評論一幅人物速寫畫得像不像都是就頭像而言的，這雖然不夠全面，但是說明畫頭像是很重要的。為了提高兒童畫頭像的能力。可以在畫全身或半身人物速寫時細心刻畫。畫頭像速寫應當告訴兒童先在臉型、發型、性別、年齡上抓住其特徵，之後再畫五官的比例和表情。不要忽視頸胸的關系，另外，手和腳也應當認真地表現。總之，畫不同的形象要具體對待。兒童畫畫多憑直覺感受，重「神」似，盡管畫人物難度較大，他們也會完成，達到「求神取意」，從無「法」到有「法」的境界。 無論靜物寫生、風景寫生，還是人物速寫，作畫的時間都不要過長，因為兒童眼睛、大腦和身體容易疲勞，注意力也容易轉移，時間長了會感到枯燥乏味。兒童自己認為畫完了就算完成，然後換一個角度再畫一張，讓兒童始終保持新鮮感和作畫的熱情，這很重要
㈤ 色彩靜物寫生實物圖片
這張可以嗎？
㈥ 寫生與照著照片畫的區別
我也是一個美術生~但是一般還是寫生比較好~首先氣氛就不一樣了，想想看，你在家裡拿著一張圖片和在鬱郁蔥蔥的樹林里哪個氣氛會令你剛想畫畫呢？還有寫生可以看到很多細節，畫畫最重要的就是看細節啊，不論畫石膏還是蘋果，細節決定畫的好壞。照片當然也方便，但是就只能看到一些比較表面的東西。要是風景照片你得找一台多好的相機才能照到很細的細節呢？
照著照片畫畫當然可以提高寫生水平，可是沒有寫生快啊。因為照片上少細節，那你觀察細節的能力就下降了，寫生會出現多種情況，要自己處理，例如位置的變化，光線的變化，和物體的變化。也可以考你的默寫能力。如果照片可以代替寫生那畫室里擺的不都是照片了嗎？
所以總的來說：有條件還是寫生好，沒辦法的前提下就只能畫照片了。
㈦ 靜物寫生是什麼
照著靜物進行繪畫。
寫生的步驟方法，是繪畫技能的一個組成部分，任何人必會有自己在長期實踐中形成的作畫方法和步驟，可是它不是一種固定的唯一的機械公式。正確的步驟方法，自始至終體現著作者對於一幅作品想要達到某種要求和效果的總體構想。它也必然反映作者的觀察方法、藝術素養和技法水平。
各個畫種的和不同學派的繪畫理論和表現技法，是多種多樣的。其藝術特點、工具、材料性能和技法的不同，必然形成寫生或創作中步驟方法的區別。如水彩、水粉，單從顏料的透明與不透明特性來說，它的上色程序就不一樣，其所使用的畫具、材料和技法也基本上是相異的。盡管如此，作為在學習某一畫種的開始階段，遵循一種比較正確合理的作畫步驟方法去進行練習，無疑可以更有效地達到學習的目的。學習這些作畫的步驟方法，正如過河的橋，它只是幫你走向彼岸，以後前進的路子就應由自己去開拓了。
作靜物寫生，在下筆以前，首先應考慮如何把對象合適地布局在畫紙上，你必須對這組靜物有感受和表現它的激情。然後，運用形式美的法則來確定構圖。現在，將與此有關的幾個問題，分別簡述於下：
(1)首先要選定一個寫生的角度和適當的視點，一組擺好的靜物，並不可能提供給你在任何角度或視點的情況下，都可以具有好的畫面構圖效果的。
(2)要確定桌線在畫面上的位置。
(3)落幅時應考慮畫面的空間大小，描繪的主體物在畫面中若比較小，畫面空間必然較大，物體畫得越大，畫面體現的空間就越小。
(4)畫幅大小與畫幅長寬比例。任何一幅繪畫創作，在確定題材後的構思構圖過程中，同時就得確定畫幅的大小和畫幅長寬的尺寸比例。
(5)在多人寫生一組靜物時，很可能有的角度在構圖上會有某些缺陷，這可以對物體的位置作適當調整，增減個別器物，使構圖的整體效果盡可能的完美。
㈧ 讓五六歲的小孩子寫生好嗎就是讓他們照著實物畫畫，讓他們看到什麼就畫什麼，這樣會不會對他們來說太難
我就是學美術專業的，5、6歲的小孩只要讓他們發揮自己的想像力就行了，現在他們不會什麼技巧性的表達方式，讓他們自己想像畫就ok了，其他不要過多要求，像我們現在就是以前學畫畫老師教我們這么畫，我們就只會這樣畫，讓自己畫想像畫完全畫不了，有時技巧並不是最重要的東西，而往往很多家長都不懂，從而扼殺了小孩的想像力，讓他們只會臨摹不會畫自己的畫了。
㈨ 幼兒寫生課注意事項
寫生畫是照著各種實物，如人物、靜物、風景等進行描繪而成的繪畫。它是兒童學習繪畫的重要途徑，是鍛煉繪畫表現能力的基本手段之一。寫生，因所描繪的物象一直呈現在眼前，可以培養兒童觀察和感知的能力；又因要求在比較短的時間內概括地畫出形象，可以提高兒童的畫畫注意力；邊看物象、邊畫、邊提煉概括，能有效地使眼手腦的配合能力協調發展。
兒童寫生的方法要根據兒童的興趣而定，有的願意用單線描後填色；有的願意畫素描（就是完全用一種顏色的筆去畫，多以鉛筆畫為主）；還有的喜歡平塗大塊色造型；又有的完全是線描畫。但無論哪一種方式都需要有認真、嚴肅的作畫態度，才能畫出好畫。
1．靜物寫生
兒童學畫是從臨摹開始的，對於寫生一般是不習慣的。寫生要求把有立體感和空間關系的具體實物畫在平面的紙上，這對兒童來說是個發現和創造，所以寫生的內容要從簡單的開始。
先畫靜物寫生，選擇兒童熟悉又喜歡的東西，有利於激發其寫生的熱情。如畫他們常玩的玩具，愛吃的水果、蔬菜，桌子上的花瓶、魚缸，常用文具，家裡的①構圖，用較淡的筆道把要畫的靜物適當地安排在畫紙上，構成一個均衡、協調的畫面。注意要畫在圖畫紙的中央，不要畫得太小或太大，不能畫到圖畫紙的某一個角上。
②畫出基本輪廓，抓住物體的主要特徵，大體感覺要象。
③畫顏色，這里主要是畫固有色，即物體本來的顏色。其次是畫光源影響的環境色調，畫出物體的質感。通過靜物寫生，讓兒童掌握初步的構圖能力，簡單的寫生造型和面對實物畫顏色的表現能力。
2．風景寫生
當我們領著兒童到室外去寫生時，面對藍藍的天，綠綠的樹，紅紅的花，白白的雲，兒童們會興致勃勃，欣賞大自然絢麗的色彩。在風和日麗的景色下畫畫，呼吸新鮮空氣，沐浴溫暖的陽光，真像做游戲一樣，這不僅能激發兒童寫生的慾望，而且對兒童的身心健康，培養兒童熱愛生活和熱愛大自然的美好情操都有很大益處。
寫生時應指導兒童細心觀察景物，注重憑感覺作畫，啟發兒童以分析和比較的方法，抓重點地畫，風景寫生的難度就在於把復雜的景物精煉地表現在畫面上。有的兒童不願意先從整體布局之後再畫局部，而是從局部開始一個個地畫，還很有味道，那就不要限制他，讓他盡興去畫，去表現特有的風格。
為了便於取景構圖，可以為兒童設計一個方便而實用的取景框，使用取景框時應先確定主體景物在構圖中的位置，其次選擇相呼應、陪襯的景物。主體景物的位置不應太小、太偏，畫地平線的位置應慎重，一般情況是視點高地平線則高，視點低地平線則低，但主要根據構圖需要。風景寫生的顏色應該有一個色調。大自然中無色不有，並且千變萬化，如果把景物的固有色都擺在畫面上，就會顯得雜亂無章。季節的不同、時間的不同、風景特點的不同，都會使色調產生變化。如：畫秋天晚霞映照樹林，是橙紅色調，偏暖色；春天幼兒園的清晨，還有點霧，是灰綠調子，偏冷色；夏天中午的海灘，是黃調子，偏暖色；冬天的雪地是淺紫灰白調子，偏冷色。
3．人物速寫
愛畫畫的兒童，常常情不自禁地畫起身邊熟悉的人來，畫媽媽、爸爸看電視，畫奶奶躺著休息，還畫小朋友做游戲。看一眼，畫一筆，再看一眼，又畫幾筆，一會兒就畫完了，還舉起來問：「媽媽，我畫得像不像？」這就是人物速寫。
輔導兒童畫人物速寫，首先要抓人物特徵，也就是動勢、比例特徵和頭像特徵。這是訓練兒童畫人物造型能力的關鍵。反復觀察各類形態的人物，男女老少的服飾、發型、性別、年齡、體態動作、面部表情及其人物與環境的關系時，不但提高了兒童對人物的觀察力，而且能增加很多的知識，開發兒童的智力。
兒童初畫人物總是把頭畫得挺大，身體和四肢的比例很小。為了啟發兒童把人物的動勢、比例畫得准確又要像，教師最好先示範畫一下，讓兒童認真看，邊聽教師的講解邊領會。一般畫站立的成人頭與身體的比例是：男人為1；8，女人為1：7；坐在椅子上的人為1：5，蹲在地上或盤腿坐的人為1：3．5；兒童比例是頭部都大一些。
這些比例是供參考用，畫人物速寫主要憑感覺，不要被這些條條框框限制，大體上符合比例，視覺舒服就可以了。
很多人評論一幅人物速寫畫得像不像都是就頭像而言的，這雖然不夠全面，但是說明畫頭像是很重要的。為了提高兒童畫頭像的能力。可以在畫全身或半身人物速寫時細心刻畫。畫頭像速寫應當告訴兒童先在臉型、發型、性別、年齡上抓住其特徵，之後再畫五官的比例和表情。不要忽視頸胸的關系，另外，手和腳也應當認真地表現。總之，畫不同的形象要具體對待。
兒童畫畫多憑直覺感受，重「神」似，盡管畫人物難度較大，他們也會完成，達到「求神取意」，從無「法」到有「法」的境界。
無論靜物寫生、風景寫生，還是人物速寫，作畫的時間都不要過長，因為兒童眼睛、大腦和身體容易疲勞，注意力也容易轉移，時間長了會感到枯燥乏味。兒童自己認為畫完了就算完成，然後換一個角度再畫一張，讓兒童始終保持新鮮感和作畫的熱情，這很重要。
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㈩ 小班美術教案：香蕉（寫生畫）藝術領域
小班是（幼兒教育，還是指高中生藝術培訓小班教育）
幼教：對小孩子來所發散他的思維才是一個幼兒教師的事，就拿花來說，展示的話可能有4片花瓣，但是你難道要求小朋友畫出的花都是4瓣的么？難道花真的就只有4瓣么？能讓小朋友畫出他所想像的花才是最好的，也是最完美的！
再拿香蕉來說，不知道幼兒園發水果不，但是正確的引導孩子去發散他的思維，但是也不能千方夜談。
藝術培訓：先講解結構，在臨摹優秀作品，在是實物寫生。