❶ 國際金融實物，這里的數字都代表什麼意思
USD有兩個意思，一個是Ultamate Strength Design極限強度設計，一個是USA dollar美元，在這里應該是美元的意思。SGD在這里應該是Singapore dollars新加坡元的意思～
❷ 猜數字：對數字的認識往往和實物聯系在一起，比如用「月亮」代表「1」，用「眼睛」，「耳朵」，「鳥的翅
對數字的認識往往和實物聯系在一起，比如用「月亮」代表「1」，用「眼睛」，「耳朵」，「鳥的翅膀」代表「2」，這是由於只有一個月亮，人有兩隻眼睛兩只耳朵，鳥有兩只翅膀的緣故， 而一個蘋果和一頭羊都是代表數字1，三棵樹和三把斧都是代表數字3。因為無論是三棵樹和三把斧，還是三個蘋果和三頭羊，在數量上都是3。
❸ 數字實物館概念
數字實物館是實體館的擴展，它基於三大要素：數字化技術、數字化資源和數字化服務，創造一種虛擬環境，將館藏資料、信息服務和人通過網路聯系起來，構成在虛擬環境下向社會提供實物地質資料服務的一個有機整體。
數字實物館的建設將用到資料庫技術、多媒體技術、虛擬模擬技術、互聯網技術等現代高科技展示技術，提升了近程、遠程網路實物地質資料服務能力，有助於構建對數據源創建、數據傳播、數據利用、數據保存全過程的管理模型。
數字實物地質資料館的明顯特徵是信息資源數字化、信息實體虛擬化、信息傳遞網路化、信息利用共享化、信息提供專業化。
❹ 中班數學實物和數字相等教案
活動設計： 新《綱要》指出：幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。中班數學活動《它們相等嗎》，我通過數學游戲的教學形式，利用孩子們平時接觸到，又是主題春天涉及到的圖形作為數學探索的對象，重在激發幼兒的認知興趣和探究慾望，通過提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種形式進行探索提供了充分的活動條件，認識「等號」和「不等號」，學慣用簡單的數學方法解決兩種事物之間數量比較的問題。尤其是在教學環節中我隱性幫助孩子們從側面掌握了事物的不同排列順序，遞進了孩子們目測事物數量的認知能力，在一定數學空間內提升了幼兒的數學知識經驗。
活動目標：
1、不受物體排列和物體不同的干擾，學慣用「＝」、「≠」表示兩個集合之間的數量關系。
2、能自主探索，大膽地用語言表述，體驗數學游戲的快樂。
活動准備：
1、實物相等，數量不等，排列不一的圖卡：1)4朵紅花，平均排成兩行，上下對齊。2)4朵黃花，一行1朵，另1行3朵。3)3朵藍花，排成「品」形。（花朵一樣大）；4)金魚3條。5)金魚2條，排成一行。6)金魚2條，排成一列。
2、實物不一，數量不等的圖卡幾對，（數量在6以內）
3、幼兒人數一套「=」、「≠」符號
活動過程：
一、播放背景音樂，談話導入。
師：春天來了，美麗的花兒開放了，有紅花、有黃花。
二、認識等量，理解兩個集合之間等量關系及表示方法。
1、師：看看草地上有幾朵紅花呀？幾朵黃花？（4朵）它們一樣多嗎？（一樣多）
我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說： 4朵紅花和4朵黃花相等。怎樣表示相等呢？
2、認識等號：出示等號，讓幼兒觀察：兩條線一樣長，兩條線之間的距離一樣寬。並一起認讀。把等號放在兩幅圖之間，請個別幼兒說說，讀讀。
二、認識不等量，理解兩個集合之間不等量關系及表示方法。
1、師：看，什麼花也開了呀！（出示藍花）現在黃花與藍花相等嗎？（不相等）你們怎麼知道不相等呢？（數量不一樣）那能不能用等號呢？那在兩張卡片之間該放上什麼符號呢？出示不等號並讓幼兒指認。（不等號：等號上畫一條斜杠）
2、教師放上不等號在兩張卡片之間，讓幼兒來讀讀，說說：4朵黃花和3藍花不相等。
三、運用符號，鞏固不等號和等號的認識。
1、播放音樂，教師創設情景：看誰游來了？教師出示金魚的圖片，有幾條呢？又游來了幾條？你發現什麼了？（一樣多，排列不一樣）那該放上什麼符號？（請個別幼兒上來擺放）為什麼？（數量一樣）
2、出示排列一樣，數量不一樣的金魚請幼兒先說說擺擺。
3、游戲：智力大比拼。（教師一一出示實物卡，讓幼兒舉符號。）
四、幼兒操作練習：放符號和放實物卡
每組上放有兩種形式的操作材料，讓幼兒自主選擇活動。
五、活動講評。
活動延伸：讓幼兒做《幼兒畫冊》左右相等。
1、觀察幼兒畫冊，讓幼兒說說怎麼做。
2、引導幼兒先數出圖上物體的數量是幾，再根據集合相等在空白的一欄裡面畫上相應數量的同一實物或者不同實物。（可以用省略的實物或者點子表示）
❺ 生活中哪些物品上有數字並說一說有什麼作用
尺子。
尺子又稱量尺、刻度尺，是用來畫線段（尤其是直的）、量度長度的工具。尺上通常有刻度以量度長度。
有些尺子，在中間留有特殊形狀如字母或圓形的洞，方便用者畫圖，通常用於測量長度，一般分為捲尺，游標卡尺，直角尺，直尺。
不同場合使用的尺子對其要求和標准不同，如果要求數值越精確的話，那麼就需要較高的技術，而且必須藉助機器生產製作。
尺子除了要求數值准確外，第二個重點就是刻數值的質量了，一般都會在刻數值後會再烙上一層保護膜的，第三點就是材料的選擇，時下分為塑膠、金屬、木質尺子，塑膠尺子主要是一般學生使用文具類，金屬尺子則更多使用在工業上，而木製的尺子則主要用於教學。
(5)實物數字擴展閱讀
日常保護
1、首先是尺子的使用方法要正確，比如界劃材料的時候最好不要使用塑料尺子，這樣會很容易被刮花的。也有很多的人都會犯一個錯，就是在畫線的時候都會速度很快，然後會因為尺子的滑溜特點而會順著尺子劃過，這樣就會弄花數值了，所以速度適中。
2、尺子最好不要與小刀或金屬文具混在一起放，與筆混在一起一定要套上筆蓋。
3.尺子有尖銳部分，使用時應注意，以免劃傷。
4、一定要防止暴曬和長期的日照，遠離火種，以免影響量器准確及引起危險。
5、最好不要用刷子清洗，意思就是盡量不要弄臟尺子。
❻ 國際金融實物，這里數字是什麼意思
GBP/USD=1.6260/70意思是，倫敦外匯交易市場以1.6260美元收購1英鎊，即你拿著1英鎊在倫敦市場能換1.6260美元；同時，倫敦市場以1.6270美元的價格賣出1英鎊，你拿著1.6270美元來倫敦市場，可以買1英鎊。紐約市場的價格以此類推。
❼ 小孩如何理解實物 數字概念的
反正我小時候理解實物就是食物 把數字分成男女兩個性別
❽ 能不能將實物數字化（虛擬化）化作數據，再將數據實體化
可以 理論是 將人或物體在短時間內通過某種方式（高溫 電磁波）化為原子而進行光速的傳輸，並將每個原子的位置關系記錄，在接收的一端利用原子之間的位置關系將原子重組。但是此項技術的危險性極高理論上只要有一個原子的排列出現不同生物體就會不恢復到之前的狀態。 另外原子位置信息數目極大，要N多G的硬碟存儲，高度從地球上要到銀河系中心。
❾ 實物數字模型怎麼拍攝「http://qj.ddmer.com/model/buddha/」
相機其實就是利用了凸透鏡的成像原理.一個凸透鏡,設焦距為f（凸透鏡能匯聚光線,光線匯回聚的一點答叫做焦點,焦點到凸透鏡中心的距離就是焦距）,物距（物體到凸透鏡中心的距離）為u,那麼,當u>2f時,在凸透鏡的另一邊,放置一個不透明物體,物理學上稱之為光屏,就能在光屏上得到一個與實物相同的像,但這個像是倒立並且縮小的.