㈠ 科學儀器中的杠桿尺是幾年級用的
一、用途：
本產品供新課標小學《科學》教學學生分組實驗使用。
二、結構：
由底座一隻、立桿一根.大小圓輪組成。
三、使用方法：
1、先把大小兩圓輪串在一根螺絲中，並使兩輪半徑標線在一條直線上，說明輪軸是杠桿的變形。然後把螺絲擰緊在立桿的最上面一個螺孔上，插入底座中，這樣組成一個輪軸。
2、在輪軸上掛兩個鉤碼，輪線上倒掛彈簧桿，並向下慢慢拉。觀察彈簧秤的讀數，並比較鉤碼上升的距離和彈簧秤下降的距離。說明輪軸由傳遞力，改變力的方向，改變力的大小作用。
四、注意事項：
1、實驗時最好把標線用色筆做上記號。
2、實驗完畢拆除，裝入包裝盒內。
㈡ 用自己的話描述怎樣使杠桿尺保持平衡
用《杠桿尺左邊的格數×鉤碼數=右邊的格數×鉤碼數》這個公式使杠桿尺保持平衡。
㈢ 怎麼做一個簡易的杠桿尺
從這個可以看出中國的教育還是在向開放式發展，用一根粗細均勻的筷子，在其中專間打個小孔，在筷子的兩邊各放屬一個托盤，托盤一邊放被測物，另一邊放砝碼，砝碼可用已知重量的小石子，由於是小學的題目，老師要求不會太嚴格，你可以按著這種方式去做，也可以求助於你的父母，讓他們幫你做一個簡易的秤
㈣ 杠桿尺在使用時要注意哪些事項
1.用杠桿卡規或杠桿千分尺作相對測量前，應按被測工件的尺寸，用量塊調回整好零位。
2.測量答時，按動退讓按鈕，讓測量桿面輕輕接觸工件，不可硬卡，以免測量面磨損而影響精度。
3.測量工件直徑時，應順著工件加工方向旋轉工件，以指針的轉折點讀數為正確測量值。
㈤ 杠桿百分表和高度尺怎麼配合使用
製作一個連接桿，把杠桿百分表夾持在高度尺上，可以檢測高度尺寸和平行度以及平面度等。
㈥ 杠桿尺咋么計算 老師上課講的忘了唉
左邊物體的質量×懸掛點到支點的距離=右邊物體的質量×懸掛點到支點的距離.
支點就是杠桿圍繞轉動的點,一般在中點.
㈦ 用杠桿尺做實驗，怎樣就是省力怎樣就是費力
"根據功的原理，省力必定費距離，費力必定省距離。
具體到杠桿上來說，杠桿平衡時滿足:
動力*動力臂=阻力*阻力臂
動力一般就是我們人力。通常可以通過調整動力臂和阻力臂來實現省力和費力。
㈧ 杠桿尺旋鈕幹嘛的，考卷上的
杠桿尺旋鈕用來調節杠桿尺平衡。它叫調零旋鈕。
㈨ 小學杠桿尺平衡的公式
動力×動力臂=阻力×阻力臂用代數式表示為F? L1=W?L2。式中，F表示動力，L1表示動力臂，W表示阻力，L2表示阻力臂
㈩ 杠桿尺的左邊懸掛鉤碼,有幾種方式可使杠桿疋保持平衡
杠桿的來平衡，是力×力臂自（學名叫力矩）平衡，有兩種辦法調整平衡，一種是調整力的大小，比如增減砝碼；一種是調整力臂的長短，移動掛鉤的位置。當然，也可以兩種方法同時使用。
杠桿是一種簡單機械。在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒就是杠桿。在生活中根據需要，杠桿可以是任意形狀。蹺蹺板、剪刀、扳子、撬棒、釣魚竿等，都是杠桿。滑輪是一種變形的杠桿，定滑輪的實質是等臂杠桿，動滑輪的實質是阻力臂是動力臂一半的省力杠桿。
(10)杠桿尺的使用方法擴展閱讀
平衡條件
(1)在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上相等的重量，它們將平衡；
(2)在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上不相等的重量，重的一端將下傾；
(3)在無重量的桿的兩端離支點不相等距離處掛上相等重量，距離遠的一端將下傾；
(4)一個重物的作用可以用幾個均勻分布的重物的作用來代替，只要重心的位置保持不變。
相反，幾個均勻分布的重物可以用一個懸掛在它們的重心處的重物來代替；似圖形的重心以相似的方式分布……正是從這些公理出發，在"重心"理論的基礎上，阿基米德又發現了杠桿原理，即"二重物平衡時，它們離支點的距離與重量成反比。