㈠ 繩子拉東西是不是杠桿原理
繩子拉東西就是杠桿原理！支點是手和繩子接觸部位，用力點是胳膊關節！
㈡ 畫出繩子對杠桿拉力F的力臂
㈢ 杠桿學中定滑輪動滑輪滑輪組中繩子的股數怎麼數
法一：看圖求。只要與動滑輪接觸的繩子都要算進去，與定滑輪的不用（因為動滑輪省力、定滑輪改變方向）如下圖從左至右分別為：2 3 5 4
法二：看題目所給的物理量求。若已知繩子移動的距離s、物體上升的距離h，則n=s/h。
若已知繩子拉力F、物重G1、動滑輪重G2，在忽略摩擦力和繩重的條件下，n=（G1+G2）/F。
㈣ 動滑輪是什麼杠桿，怎麼數繩子阿
省一半力的杠桿 動奇定偶 可以
㈤ 在物理必修一中帶鉸鏈的杠桿與固定的杠桿中，繩子的拉力為什麼不一樣，
因為帶鉸鏈的桿，桿上的力只能是沿著桿的方向
但是如果是固定的桿，桿上的力可以不沿桿的方向
這是我自己原來整理的。
主要你就是注意1,2兩種就可以了
2的那種受力的時候就是注意，因為繩子是套在滑輪上的，所以滑輪兩端繩子上力的大小是一樣的，因為一條輕繩上，繩子上的張力始終不變（張力你也可以理解成繩子上的拉力吧）
㈥ 杠桿原理小朋友可以分別拉動四條繩子哪根繩子省力
要有圖才行，否則沒有辦法給你答案。
㈦ 杠桿的繞線方法
（1）過支點O分別畫動力作用線和阻力作用線的垂線段即可，如圖所示：
㈧ 杠桿繩子股數究竟怎麼算
你說的是不是滑輪組中繩子的股數啊如果是的話，他的股數就是連接在動滑輪上的繩子的段數
㈨ 如何利用杠桿的原理繩子和長木棍 將重物 抬起來
一. 導入
講述：阿基米德的故事
問：要幫助阿基米德實現他的設專想，我們屬要提供哪些最基本的條件？
二. 新授
1、杠桿三要素。
生討論回答：支點、長棍、用力點。
師：由此可見，要使木棍成為杠桿必須滿足三個要素：支點、動力點、阻力點。
1. 將重物抬起來
師：根據大家的討論結果，想辦法利用繩子和木棍製作一種簡單機械，將重物輕易的抬起來。
學生實驗製作，記錄。
匯報交流。
交流小結：實驗中能繞一個支點旋轉的棍子就成為杠桿。
認識杠桿的三個點：動力點、支點、阻力點。
在自己的記錄表中標明杠桿的三個點。
2、怎樣使杠桿保持平衡
出示杠桿尺，簡單介紹。
提出探究任務：怎樣使杠桿尺保持平衡？
小組討論，涉及探究的方法過程並簡單記錄。
匯報交流，完善研究方法。
㈩ 研究杠桿的平衡條件為什麼要用到繩子
研究杠桿的平衡條件要用到細繩子，用細繩子打結後形成兩個封閉的繩子扣，分別專套在杠桿橫梁的兩屬端，方便掛鉤碼和撥動鉤碼位置。
希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~
祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)