『壹』 儲備人才怎麼管理，對儲備人才怎麼設置培訓計劃
1、向儲備幹部說明儲備期的工作安排，由實習、試用、定崗、輪崗等步驟；
2、確定實習、試用、定崗、輪崗的工作要求，考核重點，員工績效；
3、限期實施上述各項工作內容，對工作績效進行審核並提出反饋意見和整改建議；
4、與各階段直接領導進行溝通，確定好績效要求，跟蹤和發現不足，給予關心和建議；
5、開展專業和企業文化培訓，讓員工了解公司要求，順便改造員工思想，盡快職業化這方面可以咨詢引帆培訓，他們做的很好；
6、在輪崗期間，進行工作試用，力資源部著重發現儲備人才的心理、行為、性格特點，給予發展方向定位；
7、對定位好的員工進行崗位綜合培訓、重點是崗位說明書、崗位考核標准、流程、許可權，在具體工作中提升員工各項能力，重點是決策能力、綜合管理能力、自我管理能力、時間管理能力、項目管理能力等等；
8、給予任命，確定儲備幹部資格，參與部門事務決策、管理和績效責任承擔，給予壓力和支持；
9、整個周期在一年或者兩年，每個周期確定責任人，責任人承擔培育責任，在績效中給予確認；
10、對於不合適的，不管能力多強，一旦確認不合適，立即辭退，安排新的儲備幹部人選，周而復始之。
『貳』 企業員工培訓課程有哪些
我們基本上把企業的員工分為三個層次：基層員工、後備幹部/中層幹部、高級管理人員。所有員工都需要學習一些必要的課程，如入職培訓、企業文化、管理體系等。另外，三個層次的員工在企業內部的角色不同，所以在具體的培訓需求上也存在差異。作為人力資源部門，可以圍繞不同層次的需求，構建「分級遞進」的課程體系。
[基層員工]
培訓重點：業務技能，知識導入為補充。
常見課程示例：機床操作、商店展示、客戶服務、辦公軟體等。
基層員工的培訓不必局限於課堂。要多安排一線人員到現場、生產線上、終端店、辦公室工作。這位老師可能不是專家，而是一位經驗豐富的工人，或者是一位臉上長著粉刺的大學畢業生。成為一名基層教職員工講師的唯一標準是，他說的話來自實戰，可以迅速提高學生的工作效率。
[中層幹部/後備幹部]
培訓重點：管理技能，領導力基礎互補。
常用管理技能課程：團隊管理技能、績效改進管理、流程管理、目標規劃管理、會議管理等，用於領導力課程，如九點鍾領導力，中層幹部之所以開始學習領導，是因為領導的培養是一個漫長的過程，所以中層幹部學習領導，是為了在頭腦中種下一顆種子，讓自己在未來的成長中生根發芽。
無論是中層幹部還是後備幹部，都能從員工晉升為管理者，一般都是優秀業務技能的補充優秀。但良好的業務技能並不意味著良好的管理技能。因此，基層管理者要通過培訓完成從業務專家到管理專家的轉變。
[高級主管]
培訓重點：建立戰略思維，提高領導力
常見課：戰略規劃、組織管理與控制、領導力、企業管理等。
高級管理人員不再需要做具體的業務工作，他們的主要任務是及時做出正確的決策。因此，高層幹部需要培養自己站在更高的位置，從更廣闊的視野看宏觀經濟的變化和行業的發展趨勢，從趨勢上看本企業的發展機遇和潛在危機，從而迅速形成內部決策和反應。這就是戰略思維的構建過程。與中層相比，高層領導的提升顯得更為重要。越是高層領導，就越需要有更大的影響力來引導整個團隊朝著正確的方向發展。從中層開始，管理者不斷學習和實踐領導力。當他們成長為高層時，他們的領導力也會成長。在基礎已經打造完成之後，領導者需要從管理者到領導者的新飛躍。
『叄』 作為一個儲備幹部，想找些領導力培訓課程學習，充實提高自我，請問有這種課程推薦嗎
既然是儲備幹部，所以必然有過人之處，只是某些領域尚有不足，找出這些領域重點學習
『肆』 儲備幹部培訓課程哪裡好
浙江大學幹部培訓中心是全國幹部教育培訓浙江大學基地的重要組成部分。中心積累大量高端師資資源和現場教學資源，充分挖掘浙江特色與浙江經驗，立足高端，秉承人本主義教學服務理念，為各級各類黨政部門提供專業化的高端培訓。
『伍』 人才儲備的培訓！培訓體系搭建的培訓！
部門培訓,應該建立崗位勝任力模型基礎,說:根據員工實際素質與該崗位應該具備素質間差距,通培訓縮差距.
首先:崗位梳理--崗位勝任力--培訓訪談-制定相關培訓計劃--實施培訓--培訓結考核.
希望能幫助.
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『陸』 杭州儲備幹部一般培訓什麼
浙江大學城市學院繼續教育中心以「依託浙大、立足浙江、服務全國"為發展方針，突出「兩浙"優勢和特色，通過高水平的教學和管理，已躋身國內一流的黨政幹部培訓基地、企事業管理者培訓基地行列。