1. 學生在學習方法方面存在的問題有哪些
不會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
不會理解和記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
不會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
2. 影響學習的因素有哪些
一、學習者的身心發展狀況，學習者的學習需要及生理發展是學習的物質前提；而學習也可以促進學生的生理及心理發展。
二、學習者已有的認知結構水平，原有的認知結構是學習者的學習得以發生和保持的關鍵因素。
三、學習策略，學習策略主要指在學習活動中，為達到一定的學習目標而應掌握的學習規則、方法和技巧，即學生能夠自覺地用來提高學習成效的謀略，是一種在學習活動中思考問題的操作過程，因為學習策略對學習過程的影響極為重要。
四、學習風格，學習風格是指學習者身上一貫表現的帶有個性特徵的學習方式和學習傾向，學習風格（特別是其中的認知風格）對學習有深入影響。
五、學習動機，學習動機主要指學生學習活動的推動力，又稱學習動力。動機對人的行為、活動有極為重要的意義，它決定個體活動的自覺性、積極性、傾向性和選擇性。動機水平的高低和強弱決定著個體活動的質量、水平和效果。所以教學過程中，激發學生學習動機是一個十分重要的環節。
六、外部環境，外部環境對學習過程的影響也不容忽視，物質環境（設備設施等）、及非物質環境（校風、學習氣氛、文化氛圍等）對學生的學生及身心發展有著潛移默化的作用。
3. 知識儲備不夠怎麼辦
繼續努力，讓自己掌握更多的知識，可以多看些書，或者網路學習
4. 工作1年多了，總是發現自己知識儲備不夠，當面臨多重選擇時，如何選擇呢
面臨多重選擇，最好的我認為的方法是——分析，把每個選擇的結果寫下，就是指選擇後會發生什麼，這樣就容易權衡多了。
關於學習時間不夠用，我想說時間真的是可以擠出來的，不能老指望以後再學，因為以後總還是會有好多事發生，現在年輕多學點，畢竟接受起來容易些。
還有即使選擇錯了，也沒得後悔，從另外的角度想，你會覺得在某方面你還是對的，人生本就是要不斷經歷的。
5. 家長的知識儲備對孩子的影響有多大
孩子耳濡目染，家長的素質決定了孩子的起點和天花板。家長天天打麻將，孩子學習肯定沒心思。家長每天看書，孩子肯定和家長一起看書。
望採納，謝謝
6. 但是我的知識不夠，我認知讀書學習這件事情的,所以我將會不斷加強學習,積累充實自我,才能鍛煉好為
深化自己的專業知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業知識的運用能力。 2、刻苦鑽研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。 3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
7. 找到了自己的優點但是發現自己知識儲備不夠怎麼辦不僅不夠還相差甚遠，所以優點還是優點嗎
首先，你說你總是看到自己全是缺點，說明你對生活有點悲觀，每個人是都有優點和缺點，不論你看的見還是看不見，而你是看不到自己 的優點。 你要試著和周圍的人接觸，有時他們會無意間給你點評價，如果你有什麼話或者事情讓他們很高興，很樂意和你交往，那麼這就是你的優點起的作用。 平時多做自己力所能及的事情，盡量讓自己有希望達到目標，你會感到自己很成功，同時也就慢慢擺脫了自己的悲觀心裡，你的優點不是說是什麼，而是慢慢去發現，去培養，能讓周圍的人接受你，這是你最大的優點。 缺點不是去掩飾，而是改正，被掩飾掉的缺點總有一天會重新暴露，改正自己的缺點比學習新經驗更重要，缺點的表現是從你周圍的人身上發現的。如果你很敏感，別人的反應你應該可以感受的到， 要學會面對自己，面對眼前的問題，才有機會展現你自己的風格，不管是優點還是缺點，都讓它們盡早的出現，優點繼續保持，缺點努力改正，你會發現你有很多優點！ 自己的心聲自己最理解！供你參考哦
8. 自己的知識儲備很欠缺，怎樣提升自己啊
1.知識儲備體系的建立非一朝一夕之力，需要發揮日積月累，水滴石穿的精神。
2.知識儲備體系的建立也需要有系統有方向性的建立最好能和自己的職業取向和人生規劃結合，這樣能學用結合，提高信心。
3.知識儲備體系的建立也是有技巧和方法的，具體可以到網上去搜索一下作為參考，網上有很多， 建議看看新浪上的這本書