A. 幼兒教師技能大賽活動方案
建議去正規的學校學習，通過不斷地繼續學習國內外著名的幼兒園教育理論及教育方案，使我們的在職教師進一步理解其中的兒童觀、教育觀、學習觀，提高教師的執教能力
B. 2010年全國職業院校技能大賽高職組「現代物流—儲配方案的設計與執行」項目競賽規程的申訴與仲裁
（一）申訴
1.參賽隊對不符合競賽規定的設備、工具、軟體，有失公正的評判、獎勵，以及對工作人員的違規行為等，均可提出申訴。
2.申訴應在競賽結束後2小時內提出，超過時效將不予受理。申訴時，應按照規定的程序由參賽隊領隊向相應賽項裁判委員會遞交書面申訴報告。報告應對申訴事件的現象、發生的時間、涉及到的人員、申訴依據與理由等進行充分、實事求是的敘述。事實依據不充分、僅憑主觀臆斷的申訴將不予受理。申訴報告須有申訴的參賽選手、領隊簽名。
3.賽項裁判委員會收到申訴報告後，應根據申訴事由進行審查，6小時內書面通知申訴方，告知申訴處理結果。如受理申訴，要通知申訴方舉辦聽證會的時間和地點；如不受理申訴，要說明理由。
4.申訴人不得無故拒不接受處理結果，不允許採取過激行為刁難、攻擊工作人員，否則視為放棄申訴。申訴人不滿意賽項裁委會的處理結果的，可向大賽高職組賽事仲裁工作組提出復議申請。
（二）仲裁
1.「2010年全國職業院校技能大賽」高職組裁判委員會設仲裁工作組，負責受理大賽中出現的申訴復議並進行仲裁，以保證競賽的順利進行和競賽結果公平、公正。
2.仲裁工作組的裁決為最終裁決，參賽隊不得因對仲裁處理意見不服而停止比賽或滋事，否則按棄權處理。
C. 全國高職高專物流技能大賽儲配方案設計的基本格式
制定儲存與配送作業優化設計方案
選手分工並做好工作準備；根據所獲取的儲存，配貨的場地、貨物、貨架、托盤、各種包裝箱、電子標簽揀選車、叉車、手推車、月台、客戶基本信息、客戶需求、配送車輛、配送點及路徑信息、工時資料、各種租賃、貨位佔用費、外包咨詢服務費、安全要求等相關信息，進行分析處理；進行貨位優化及制定貨物入庫作業計劃；編制揀選作業計劃，進行訂單處理及生成揀選單；路線優化設計；編制配裝配載方案；撰寫外包委託書,利用甘特圖繪制出實施進度計劃；預測出實施方案可能出現的問題和應對方案，形成可實施的儲配作業計劃。
制定儲存與配送作業優化設計方案賽段：各參賽隊制定儲配方案賽段遞交的成果為電子文件和紙質文件，並以列印的紙質文件為准，由賽場統一提供提取數據的工具。
D. 在製造業的物流部工作，我們公司要辦一個技能大賽，針對倉庫這一塊有沒有什麼好的方案可以提供一下
叉車比賽
盤料比賽（放幾種比較少用的物料）看準確率
E. 怎樣策劃一次技能大賽的計劃書
商務、物流管理班綜合技能大賽策劃書
一、 時間：2008年6月14日
二、 地點：教學樓
三、 人員：商務、物流管理班同學（本科）
四、 活動目的和意義：希望通過此次活動，能讓同學對專業知識達到一定的了解程度，並且能夠培養自身的交際組織能力，充分鍛煉展示自我。
五、 活動內容：（模擬市場營銷）
准備工作：1：准備商品（可口可樂系列，可口可樂，雪碧、美年達等；康師傅飲料系列，冰爽茶等，涼茶系列等）
准備道具：桌子，椅子，紙箱等
六、 流程
1：先由物流同學對貨物搬運、分類，並且可以有同學進行解說。
（負責人： 具體人員： ）
2：采購員：對商品進行購買，記錄，並且及時補貨等
（人員：）
推銷、銷售人員：進行人員推銷，向同學進行商品的簡要概述，達到成功銷售）
（負責人：王冉，人員：楊江林、邱錦旋、關小龍、溫思敏）
調查人員：對同學進行現場調查，並且有小禮品贈送。由本小組自行設置問卷調查的內容。
（負責人： 人員：
七、 有獎問答:設置兩個紙箱，一個為問題箱，一個為抽獎箱；
問題內容：包括商務物流的知識，並且趨於大眾化，難度偏於中下水平。
出問題人員：商務： ：物流： 總負責人：
八、禮品設置：特等獎：3名 獎品：時尚公仔
一等獎：4名 獎品：飲料一瓶
二等獎：5名 獎品：精美小筆記本
三等獎：6名 獎品：圓珠筆一支
參與獎：多名 獎品: 棒棒糖一個
九、廣告設置：內容包括活動內容的大概，禮品的設置等。
准備用具：大頭筆，廣告紙，雙面膠等
（負責人： ）
十、時間安排
2008.6.5——討論主題，上交活動方案
2008.6.9——晚上開班幹部會議，確定具體細節，明確活動策劃書。
2008.6.10——中午12：50，小組長開會，分配任務。
2008.6.11---12——准備工作到緒，統一匯報，負責人到落實到位。
2008.6.13——進行綵排
註：1：參與人員身穿博導黃色T恤
2: 參與人員要具備一定的基本素質和談判技巧
3: 參與人員要就有良好服務意識,如途中遇到問題,請及時找負責人商量.
4: 如果人員要調整,必須自身找到替代的同學.
5: 由於時間緊迫,希望大家能秉著認真負責,嚴謹高效的態度
F. 幼兒教師技能大賽方案
1. 幼兒教育學
了解現代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結合起來，進行具體分析和指導。
2.幼兒衛生保健學
深入了解並掌握幼兒的解剖生理特點和生長發育規律，幼兒健康評價的方法、常見心理問題的矯治、營養需要及膳食的配製、疾病的預防和護理及意外事故的急救處理等知識，能正確和理解幼兒衛生保健領域存在的各種理論和實踐問題，提高學生從事托幼機構保育實際活動的專業素養。
3.幼兒心理學
了解幼兒的認知和言語發展的特點和規律、幼兒的情緒、個性與社會性發展的關系及幼兒的活動心裡。能依據幼兒特點，利用所學相關知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養學生具有誠實守信、善於溝通和合作的品質。
4. 幼師英語
根據幼師學生的英語水平和專業特點，從聽、說、讀、寫四個方面全方位的培養學生，讓學生掌握基本語法知識、語音知識、日常用語，提高學生的口語交際技能和綜合閱讀、寫作能力。讓學生在學習過程中發展綜合語音運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。
5.幼師英語口語/聽力
培養學生的英語交際能力和表達能力，能夠有目的、有計劃的去創造讓幼兒聽的機會，激發幼兒注意傾聽的興趣，為幼兒創造一個自然的英語語言價值大小的重要指標。
6.幼兒英語教學法
了解我國幼兒英語教學的歷史和現狀，知道幼兒英語教學是可行的，明白幼兒英語教學與幼兒英語教學法的關系，了解我國幼兒英語教學法的目標。
7.幼兒園實習指導
理論:了解實習過程與組織管理、保育實習、教育實習的目的、意義，實習全部內容的概括和一般方法。實踐:從幼兒園實習入手，指導學生在實際環境中的實踐，參照國家中級保育員職業資格標准，突出能力的培養與訓練。
8.幼兒園教育活動設計與指導
理論:通過幼兒教育指導的發展、幼兒園課程的發展、幼兒園教育活動設計的基本要素以及各領域的案例分析，使學生了解幼兒園最基本的最實用的知識。注重體現新的教育觀念，反應現代教育的發展趨勢。
實踐:根據幼兒園課程模式的相關理論及案例開闊學生的眼界，讓學生在今後的工作實踐中，跟上社會和教育發展的形勢。
9. 幼兒園組織與管理
讓學生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內容，掌握幼兒園組織與管理的基本規律，學會用所學專業理論解決實際工作中遇到的管理問題。結合案例分析，培養學生的思辨意識、創新意識，提高學生與時俱進的管理理念，為學生今後從事幼兒園教育工作和管理工作奠定良好的基礎，具有較強的實用性和可操作性。
10.幼兒園環境創設與實踐
根據幼兒的生活經驗及興趣，充分利用現有條件與開展教科教研活動結合起來，以個個是主人，人人能創造"的教育理念，激發幼兒探索、參與，使環境創設融入教育性、情趣性和操作性為一體，成為幼兒展示自我的窗口，通過環境創設和利用，有效促進幼兒發展。
G. 2010年全國職業院校技能大賽高職組「現代物流—儲配方案的設計與執行」項目競賽規程的競賽方式和內容
（一）競賽方式
1.比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生, 其中主管1名（對方案的設計、修訂、客戶優先等級、外包與否等負主要責任）,性別和年級不限，可配1名指導教師。
2.賽事持續進行3天。賽程由制定儲配方案賽段和實施儲配方案賽段二部分組成，安排在不同的時間、不同的競賽區域進行。首先進行制定儲配方案賽段競賽，然後進行實施儲配方案賽段的競賽。
（1）制定儲配方案賽段：競賽用時為4個小時。
（2）實施儲配方案賽段：競賽用時為2個小時（實際操作為100分鍾）。
3.比賽期間，允許參賽隊員在規定時間內按照規則，接受指導教師指導。參賽選手可自主選擇是否接受指導（外包），接受指導的時間計入競賽外包工時成本。
賽場開放，允許觀眾按照規定，在不影響選手比賽的前提下現場參觀和體驗。
4.賽後點評
賽項比賽全部結束後，由專家對賽項相關產業的發展進行介紹並對賽項的技術要點、選手錶現、比賽過程等進行點評。
（二）競賽內容
1.制定儲配方案
選手分工並做好工作準備；根據所獲取的企業儲存、配貨、場地、貨物、貨架、托盤、叉車、月台、客戶、工時資料、各種租賃、貨位佔用費、外包咨詢服務費、安全要求等相關信息，進行分析處理；進行貨位優化及制定貨物入庫方案；進行訂單處理及生成揀選單；撰寫外包委託書；編制可實施的儲配作業計劃；預測出實施方案可能出現的問題和應對方案。
2.實施儲配方案
選手根據上述儲配方案的設計結果，在競賽場地實施方案。選手選擇最佳時機並根據作業任務需求向租賃中心租賃托盤、叉車、地牛等設備和工具；執行入庫作業計劃；執行出庫作業計劃。選手在實施過程中要體現物流企業所需要的基本操作技能，服務質量與安全意識。選手實施方案過程中，可修改方案，也可外包。修改方案和外包均將按預定的比例增加成本。以操作規范程度、方案是否可行、方案實施效率、成本核算、服務質量、安全意識等要素為依據，計算綜合成本為評價標准。
（三）競賽成果文件
1.制定儲配方案賽段：各參賽隊制定儲配方案階段遞交的成果為電子文件和紙質文件，並以列印的紙質文件為准，由賽場統一提供提取數據的工具。
2.實施儲配方案賽段：裁判記錄和填寫的各參賽隊實施儲配方案過程的成本核算表。
（四）項目指標體系 略